Lezen is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. Op de Zevensprong staat elke dag 30 minuten stillezen en 30 minuten voorlezen op het programma. We vinden het niet alleen belangrijk dat leerlingen veel lezen, maar ook dat ze begrijpen wat ze lezen en dat ze plezier beleven aan boeken. Daarom werken we in de midden- en bovenbouw met een bookjournal.
In dit literatuurschrift verzamelen leerlingen informatie over de boeken die ze gedurende het schooljaar lezen. Dat zijn zowel boeken die ze zelf kiezen als boeken die in de klas worden voorgelezen. Bij ieder boek schrijven ze de titel en de schrijver op, geven ze het boek een aantal sterren en schrijven ze een korte samenvatting van het verhaal.
Daarnaast schrijven de leerlingen een review. Hierin vertellen ze wat ze van het boek vonden, welk moment hen het meest is bijgebleven en of ze het boek zouden aanraden aan andere leerlingen. Door hierover na te denken en het op te schrijven, verwerken leerlingen het verhaal actief en leren ze hun mening te verwoorden.
Het werken met een bookjournal sluit aan bij de uitgangspunten van Focus op Begrip (Van Gelderen & Van Steensel). In deze aanpak staat het verdiepend praten en nadenken over teksten centraal. Door na het lezen stil te staan bij de inhoud van een boek, een samenvatting te schrijven en hun mening te geven, oefenen leerlingen belangrijke leesstrategieën zoals samenvatten, reflecteren en betekenis geven aan een tekst.
Aan het einde van het jaar hebben ze een mooi en persoonlijk overzicht van alle verhalen die ze hebben gelezen. Het is vaak leuk om terug te bladeren en te zien hoeveel boeken er eigenlijk gelezen zijn.
Zo stimuleren we niet alleen leesplezier, maar werken we ook doelgericht aan het ontwikkelen van sterke en gemotiveerde lezers.
19-3-2026
